(Caracas, 28 de octubre de 2024).- El jefe del del departamento de Educación Especial del Instituto Pedagógico de Caracas especialista en inclusión de personas con discapacidad, Henry Rumbos, consideró que la inserción en las escuelas de personas con espectro autista consta de la integración física, adecuaciones curriculares, apoyo pedagógico, accesibilidad y sobre todo la toma de conciencia de la comunidad educativa.
Prosiguió que el espectro autista es muy amplio y va desde alguna problemática en la interación comunicativa que tenga esta condición hasta no comunicarse.
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«Nosotros como docentes, siempre hacemos énfasis en la institución, en que estén con adecuaciones curriculares, en los padres para que dejen un poco en libertad a sus hijos y nos olvidamos muchas veces de sus compañeros, que son los que pasan más tiempo con ellos», señaló.
Resaltó en una entrevista para el espacio Gladys en Éxitos, que es fundamental que el estudiante espectro autista pase por todos los procesos regulares, porque tanto los padres, alumnos y profesores deben contar con el respeto diversidad desde temprano edad para evitar los señalamientos.
«Eso nos permitiría que después entonces nosotros no tengamos que hablar de apoyos pedagógicos, sino simplemente que es un estudiante más y que esté con todos», expresó.
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