(Caracas, 27 de febrero, 2024).- Ante el avance tecnológico y el uso prolongado de dispositivos móviles con acceso a internet, profesores y estudiantes coinciden en cambiar el modelo de educación, para la inclusión de nuevas tecnologías.
Samuel Díaz, expresidente de la Federación de Centros de Estudiantes de la Unimet y cofundador y director general de Nutriendo el Futuro, expuso una «gran diferencia» entre el alcance a la tecnología de la educación urbana y la rural.
«La tecnología es una brecha que va aumentando cada vez más y eso genera una gran división y disparidad en la educación venezolana», dijo.
Aun así, destacó que para quienes tienen acceso a la tecnología, forman parte de «la generación de la inmediatez» y la educación debe guiarlos en el manejo de la información.
Benjamín Scharifker, ex rector de la UNIMET y USB, coincidió en que «la educación ya no debe ser proveedora de la información», dado el exceso de información que se percibe a través del uso del internet.
Señaló que «ahora el reto de la educación es cómo discernir lo verdadero de lo falso, lo bueno de lo malo y cómo hacer juicios morales, más que transmitir información».
Aseguró que en este punto y en un plano global, «la tecnología es indetenible porque los límites del ser humano aumentan con tecnología», por lo que afianzó la necesidad de compenetrar la educación con las herramientas de avance.
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Por su parte, Rafael Arraiz Lucca, escritor profesor titular de Unimet, aseguró que el uso excesivo de teléfonos y otros dispositivos es inevitable durante las clases, por lo que sugirió incorporarlos como una herramienta de consulta para hacer más dinámica la educación.
Además sostuvo que el acceso a la tecnología debe ser una responsabilidad asumida por el núcleo familiar, las instituciones educativos, el cuerpo docente y los estudiantes.
